Jongens leren beter lezen op scholen waar meer meisjes zitten, blijkt uit een onderzoek van Margriet van Hek, sociologe aan de Universiteit Utrecht.

Zij stelt volgens een bericht in Nu.nl vast dat de scores van jongens beter zijn als de school voor meer dan 60 procent uit meisjes bestaat. “Dat kan betekenen dat een school met verhoudingsgewijs meer meiden een productievere onderwijsomgeving heeft”, concludeert ze.

Zi vermoedt dat het vermoedelijk komt door de karaktereigenschappen concentratievermogen en motivatie, die vaker aan meisjes worden toegeschreven dan aan jongens.