De minister van Sport en Jeugdzaken, Ismanto Adna, zegt dat de jeugdinstituten niet zullen worden opgedoekt. De instituten moeten juist versterkt worden.
Ruth Wijdenbosch van de NPS vroeg eerder in haar begrotingsbijdrage om het instituut van Caricom Ambassadeurs, Jeugdparlement en Youth ambassadors op te doeken. De vertegenwoordigers van deze instituten zijn politiek gekleurd en komt dat tot uitdrukking in hun functioneren.
De jeugdvertegenwoordigers hebben het overigens te druk met hun politieke partij, zegt Wijdenbosch. Het algemeen belang heeft plaatsgemaakt voor enge partijbelangen. De jeugdvertegenwoordigers werken niet meer volle alle jongeren, maar voor een specifieke groep die behoort tot een bepaalde politieke partij.
De politica stoort zich er ook aan dat de jeugdvertegenwoordigers op politieke podia jongeren oproepen om zich aan te sluiten bij die politieke partij(red.:NDP). Deze jongereninstituten zouden opgedoekt moeten worden en moet in plaats daarvan een instituut in het leven geroepen moeten zoals DNA, waarbij jongeren gekozen worden op grond van hun politieke partij.
Wijdenbosch zegt altijd in het verleden jeugdparlementariërs te hebben ondersteund en “zij waren een voorbeeld voor het Caraïbisch gebied. Er zitten enkelen van deze groep in DNA en ze hebben zich nooit zo gedragen. Ze zaten daar voor het algemeen belang”.
Melvin Bouva, de 1ste voorzitter van het Jeugdparlement, vindt de opmerking zoals gesteld door Wijdenbosch sterk overtrokken en misplaatst. De jongeren van Suriname hebben hun vertegenwoordigers gekozen en vindt hij de opmerkingen onwaardig, jeugdonvriendelijk en ondemocratisch. Het Nationaal Jeugd Instituut(NJI) heeft zijn bestaansrecht bewezen en moet de ruimte krijgen om verder te groeien en zich te ontwikkelen.
In dat kader stelt Bouva onder anderen voor om invulling te geven aan het Caricom Commission on Youth development, de verzelfstandiging van het NJI, verbetering van de regelgeving (verheffen van staatsbesluit tot wet Instelling Nationaal Jeugd Instituut) en de huisvesting van NJI. (Edunet)